• 1你眼(🕟)中的父亲是什么样的
• 2孩子遇到事情父亲永远都(🐌)是责怪他是(🌿)什么

1你眼中的父亲是(😀)什么样的(➿)

他(🎖)为人正直(✍)善(🧕)良温和(🈸)待(🎭)人宽容大度(📱)工作上敬业爱岗(💛)对母亲(🦒)恩爱非常(📽)对儿女关怀慈爱有(🤞)担当有责任心(📹)是我(🏮)们心(🦋)中最完(⛄)美的艺术(🈂)品父亲

2孩子遇到事情(🕹)父(🐜)亲永远都是责怪他是什么

爸(🕋)爸(🐞)这是我这一次考(🎍)试的成(🚛)绩

才98分你怎(🐼)摸不考(🍵)100你看隔(🦈)壁的小明每次都(🕐)拿(🏇)第一

爸爸我刚才摔了(🌍)一跤

你(⬅)怎摸那就笨连走路都不会(🔶)

很熟悉的场景有没在(🍮)多数人的印象中有一(😻)种家庭教育叫你什么(🥣)都(🔤)不行的话别人家(😧)孩子永远不(🚿)会杰出的

为什么有些家长偏向于责(🏳)怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小(💊)时(😙)候就是这(🚄)过来(🌸)的

在我们慢慢的的成长过程中我们简单的(🏛)方法是(🐐)从养育好者身上(♓)悟出了要如何说话如何处理事情该如何遇上社会如何能(🎻)跟他如果没有说一个孩子(👭)从小到大就在一种打击之式教育的家庭环境中生命成长假(🕶)如他自(📞)己也(🐽)认同这(🚗)些教育那就成年那以(💢)后100的会应用方法到自己的子女教育上如果不是他自己不(🥑)认同而且不停地的全盘肯定自己的(🧗)养(🦂)大者那你这种(🌉)完(🚄)全否定就会(🗄)像自我责备一(🍲)般让他牢牢地(🍋)记好自己最(👓)不喜(🏄)欢(👋)的生(🐃)养者的言行并(⏰)渐渐反展成(🎾)自己(🔗)最不不(🐖)喜欢的样子而这两种情况下教育出(🐈)的孩子(🌬)成年完了他对孩子通过(🔪)绝(📗)对否定(🚕)式教(😿)育的可能性是的很大(🥢)的

所以在日(😿)常教育孩子的过程中待人接物与人相(🆑)处随时(🍸)觉(🃏)察到自己的言行(🏺)可以(🗨)指导发(🕧)现自己是否是(🔍)被了无论是原生(🤨)家庭的不(😻)良影响(🈂)如果没有才发现了分析试图换个角度看看问题慢慢改变(🐶)自己的性(🙂)格

在我(🧘)们的社会文化(💁)中不(🍹)少家长误解(🚥)了激将法的正确打开(🌩)

说(♐)白激将法那是凭借人的自尊(🤾)心和逆(😑)反心理有利的一(🛌)面以刺(📰)激的(📦)搅起其不服输的情绪(👹)将其潜能发挥出来不出来最终达到达到别样的(⛴)的去说服效(👪)果(🗡)但这样的方法的应(🎰)用(📱)是要(❓)看对象环境和条件的因此要(🤹)注意掌握(📫)分寸肯(🍓)定不能操之过急也(😤)没法过(🍫)缓不(🥓)然会能够(🍪)得到而是的结果

不(🔋)少家长我(🤖)以为激将法是一直否定孩子以提升强烈的刺激他的目(🥀)的但他这种一直绝对(🎁)否定的教育更准(🐱)确的说(🗨)是一种打(😟)击之式教育不(🖨)仅不一定能燃起(🕞)孩子的斗志(🕰)还肯(🥍)定使孩子到那时(🏣)变得异常很自卑感没了斗志还会(💐)影响(🔦)亲(🕙)子关系相当(🕯)严重的肯(✈)定可能导致孩子心理扭曲起来

对孩子(🐩)建议使用激将法前提是家长曾经大肆表扬过孩子当然(🎠)过孩子也就是说肯(🛤)定和受到刺激双管齐下才能能(➡)够(🧢)起到作用

有时候可能是恨铁不成钢也可能是对孩子期望值太高却不了解孩(🔲)子的(🔫)实(👴)际能力还有可能是(🍗)虚(💄)荣心太(💿)重

举个例子现在很(🍍)多家长望(🛷)着别人家给孩子报课后兴趣班就(🕵)跟了(🥀)瞎报今天学钢(🌐)琴明天学(😭)舞蹈(👵)后天学画画大后天学计(🕰)算机把(🔢)孩子搞得比成年人(🐦)还忙却(🗳)从来还(➰)不知道孩(🏒)子的(🦑)兴趣在(🏍)哪里孩子(🐵)的特长是什么随后当(👑)自(🍻)己给孩(🚧)子安排(👎)了一切孩子却也没给他相应的期望回馈很是失望只好对孩子特殊批评

在一些情况下家长们比较喜欢互相攀(🙉)比而且两(🚠)家孩(🚕)子所有人而且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有是家长总觉得(🔞)自家孩(💀)子比当然了别人家的是给他丢份随后对孩子没好脸色

虚荣心有时候真的是亲子(🗺)关系的一大(🥧)杀手是孩子成长路上的绊脚石

以下几种特殊情况家长(🚳)也会一直责骂孩子

你说(🏁)起重男轻女的观念罪魁祸首应该是明清时(🍯)期断(🍧)章取义程朱理(🏉)学(💌)的人而(🧒)他们的病态(✂)不自(🍈)信拼命地联手打压女性造(🏮)成(👿)了(🌷)今天的(🛥)局面(🌔)虽说只有几百年的历史不过要去除那些封建余毒并不是这样的(📕)话太容易(🕺)这就(🛵)倒致(🗾)了一些女性从小到大在家庭里不招(💓)人待见论什么做的好应(💏)该(💀)不好永(👌)远(❓)全是受窝囊气的那一个

第二种窝里横

有(🤨)所谓的(👢)窝里横最(🕜)简单说应该(🈁)是(📂)对着外人一(🤠)脸笑容对着(🏅)家人凶狠的样子

这类人一(✨)般有着深多少自卑心理的心(🧥)能力也不是什(🥒)么很强但是又不不会愿意遇到自(⚪)己的(📹)缺点随后对着外人传送讨好卖乖人格模式希冀完成任务(🗼)外人的肯定对着家人启动霸道(👍)模式反(⛅)正又是想完成任(📎)务家人的肯定但拉不(📲)下(👽)面(🎼)子他们最(😝)幻术(👞)系的一点(🏯)就是把在外面的气带到家里来撒弄得全家不祝生活

第三种偏(✝)执型(🏥)人格障碍

偏执型人格(⛱)障(👩)碍(🦒)患(🕒)者的原因在成长过(🈯)程中遭遇了众多批评全盘肯定(🦆)辱(🏐)骂吹毛求疵还没有得到及(🎿)时和对的的心理疏导致(🦂)使当他们成年那(🈺)以后家里人需要听自己的否(😋)则那就是不忠(📸)就是背(🐪)叛过即(🤽)便你是好意(🐾)提醒他们也会其为是对自(🐎)己的(🈴)敌意但是把事情闹大(🚯)弄得尽(🈚)人皆知而他们在教(🎢)育子(🥊)女方面最经常做的是在子(👉)女身上(😯)反复重复自己小时候的遭遇拼命地否定打击(🔘)

上述事项几种可能不管是哪一种(🕜)对子女心理成长都更(🌧)为很不利不可否认有是家长是是因为好意但是长时(🤺)刻在(🎀)打击式教育下成长的孩子会出现相当严重(🅰)的自(🤹)卑(🌱)感(♈)有的可能心理扭(🍛)曲甚至还患抑郁症偏执型人格障碍等

这(🥥)对常(🔔)期处于这样的环境下的孩子只能说(🕋)学会了自(🙌)己疏导情(🥉)绪或找朋友倾诉渐(🎿)渐地释放(🏛)者不良情绪也也可以试着从另一个角度去表述(💻)要知道些父母的(🚫)出发点是好的只是方法不对(🥓)

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